"Игры и Игрушки. Эксперт" № 4-2016
Дружим с книгой
Опыт работы по ознакомлению детей раннего возраста с миром книг
![Дружим с книгой Дружим с книгой](/upload/medialibrary/b2e/16cizmecj8z8szbzfvu6ommz8hen187v.JPG)
Цель: развитие устойчивого интереса к книге, создание условий для активного использования литературного опыта детей в их творческой деятельности.
Задачи:
В целях воспитания у детей интереса к книге и элементарных умений пользоваться ею, наши воспитатели решили обновить книжный уголок группы. Родители приняли активное участие в акции «Подари книгу», организованную в детском саду, тем самым помогли пополнить книжную коллекцию. Таким образом, через месяц в группе появилось много разнообразных, ярких, интересных книг для малышей. Затем, мы приступили к оформлению книжного уголка. В этом творческом процессе участвовали не только воспитатели, но и дети. Малыши украшали полочки для книг наклейками с изображениями уже знакомых им сказочных персонажей.
![3_1.jpg 3_1.jpg](/upload/medialibrary/6b8/dc9nlc4nvw7jas08k72pwl6ig2azwjjl.jpg)
Появление такого яркого книжного уголка способствовало увеличению интереса наших воспитанников к книгам, - это очередной раз доказало, что созданная нами увлекательная среда мотивировала детей к действиям. Работа велась в разных направлениях. Воспитатели проводили информационно-разъяснительное общение с родителями, обращали их внимание на книги, которые мы читали с детьми в детском саду, давали советы по комплектации детских библиотек дома. Дети с удовольствием рассказывали, какие книги им читают родители дома и с лёгкостью называли свою любимую.
Вскоре у нас появилась традиция «Чтение любимой книги». Каждый день кто-нибудь из детей приносил в детский сад свою любимую книжку, которую мы читали вслух всем ребятам группы. Чтение и рассматривание книг вызывали у детей живой эмоциональный отклик. Ежедневная работа воспитателей с детьми по формированию у малышей интереса к книге дала свои плоды:
Рассматривая яркие иллюстрации, дети придумывали свои истории с уже знакомыми персонажами. И мы решили создать свою собственную книгу. За основу была взята известная всем ребятам русская народная сказка «Колобок». Совместно с детьми мы приступили к процессу придумывания новой истории о весёлом, озорном колобке. Воспитатели обсудили с детьми вопрос: «Что могло приключиться с Колобком, если бы тропинка вывела его из леса?». Ребята принимали активное участие в процессе придумывания нового конца сказки, предлагали множество вариантов разворачивающихся событий. На занятиях по художественной деятельности создавали иллюстрации для книги, которые впоследствии помогли оживить придуманные ими истории.
![4_1.jpg 4_1.jpg](/upload/medialibrary/c55/iad7o5uhatq4lytcz40b8daog7rrow8j.jpg)
Мы решили создать свою книгу. Для украшения этой книги пришлось использовать различные материалы, чтобы она была ярче и интереснее. В изготовлении книжки-пособия мы использовали текстильный и бросовый материал: картон с различными текстурами, фетр, ткань, вату, бусины разного размера и формы, пайетки. Основой всей книжки послужил картон, на который мы приклеивали рисунки детей и различный материал, а к ткани пришивали бусины.
Книга, созданная воспитателями и детьми, стала любимым пособием для малышей. Дети старались бережно относиться к ней, ведь они участвовали в её изготовлении. Ребята очень полюбили разглядывать книгу и искать на её страницах свои рисунки. Мы оформили мягкие облака из ткани, снежные дорожки из ваты, по которым так приятно пошагать пальчиками. Вышили большие и яркие цветы из разнообразных бусин, которые можно покрутить. Книга стала для малышей полезным развивающим пособием, способствующим решению следующих задач:
![6.JPG 6.JPG](/upload/medialibrary/675/xmojqys8n8zb5eacbrc92r9i0ogf53h2.JPG)
Добрые, интересные и познавательные книги стали хорошими друзьями для наших малышей. Они провели ребят в прекрасный мир, полный захватывающих историй. Не стоит думать, что малышей трудно приобщить к книге, нужно просто искать необычные, захватывающие формы работы!
Цель: развитие устойчивого интереса к книге, создание условий для активного использования литературного опыта детей в их творческой деятельности.
Задачи:
- формировать интерес к книгам, произведениям художественной литературы, умение рассматривать книжные иллюстрации, соотносить их с текстом произведения;
- воспитывать умение слушать и понимать литературные произведения, эмоционально откликаться на описываемые события;
- побуждать детей к активным действиям в совместной деятельности со взрослыми и сверстниками;
- воспитывать навык аккуратного и бережного обращения с книгой.
В целях воспитания у детей интереса к книге и элементарных умений пользоваться ею, наши воспитатели решили обновить книжный уголок группы. Родители приняли активное участие в акции «Подари книгу», организованную в детском саду, тем самым помогли пополнить книжную коллекцию. Таким образом, через месяц в группе появилось много разнообразных, ярких, интересных книг для малышей. Затем, мы приступили к оформлению книжного уголка. В этом творческом процессе участвовали не только воспитатели, но и дети. Малыши украшали полочки для книг наклейками с изображениями уже знакомых им сказочных персонажей.
![3_1.jpg 3_1.jpg](/upload/medialibrary/6b8/dc9nlc4nvw7jas08k72pwl6ig2azwjjl.jpg)
Появление такого яркого книжного уголка способствовало увеличению интереса наших воспитанников к книгам, - это очередной раз доказало, что созданная нами увлекательная среда мотивировала детей к действиям. Работа велась в разных направлениях. Воспитатели проводили информационно-разъяснительное общение с родителями, обращали их внимание на книги, которые мы читали с детьми в детском саду, давали советы по комплектации детских библиотек дома. Дети с удовольствием рассказывали, какие книги им читают родители дома и с лёгкостью называли свою любимую.
Вскоре у нас появилась традиция «Чтение любимой книги». Каждый день кто-нибудь из детей приносил в детский сад свою любимую книжку, которую мы читали вслух всем ребятам группы. Чтение и рассматривание книг вызывали у детей живой эмоциональный отклик. Ежедневная работа воспитателей с детьми по формированию у малышей интереса к книге дала свои плоды:
- дети начали проявлять интерес к книге, научились слушать и понимать художественный текст;
- у малышей появился интерес к слушанию и запоминанию литературных произведений, значительно расширился круг узнаваемых произведений.
Рассматривая яркие иллюстрации, дети придумывали свои истории с уже знакомыми персонажами. И мы решили создать свою собственную книгу. За основу была взята известная всем ребятам русская народная сказка «Колобок». Совместно с детьми мы приступили к процессу придумывания новой истории о весёлом, озорном колобке. Воспитатели обсудили с детьми вопрос: «Что могло приключиться с Колобком, если бы тропинка вывела его из леса?». Ребята принимали активное участие в процессе придумывания нового конца сказки, предлагали множество вариантов разворачивающихся событий. На занятиях по художественной деятельности создавали иллюстрации для книги, которые впоследствии помогли оживить придуманные ими истории.
![4_1.jpg 4_1.jpg](/upload/medialibrary/c55/iad7o5uhatq4lytcz40b8daog7rrow8j.jpg)
Мы решили создать свою книгу. Для украшения этой книги пришлось использовать различные материалы, чтобы она была ярче и интереснее. В изготовлении книжки-пособия мы использовали текстильный и бросовый материал: картон с различными текстурами, фетр, ткань, вату, бусины разного размера и формы, пайетки. Основой всей книжки послужил картон, на который мы приклеивали рисунки детей и различный материал, а к ткани пришивали бусины.
Книга, созданная воспитателями и детьми, стала любимым пособием для малышей. Дети старались бережно относиться к ней, ведь они участвовали в её изготовлении. Ребята очень полюбили разглядывать книгу и искать на её страницах свои рисунки. Мы оформили мягкие облака из ткани, снежные дорожки из ваты, по которым так приятно пошагать пальчиками. Вышили большие и яркие цветы из разнообразных бусин, которые можно покрутить. Книга стала для малышей полезным развивающим пособием, способствующим решению следующих задач:
- развитию мелкой моторики, зрительного восприятия (цвет, форма, величина), внимания, памяти, связной речи;
- формированию умения обследовать предметы, выделяя их цвет и форму (обследование поверхностей с различной текстурой);
- воспитанию познавательного интереса, усидчивости.
Добрые, интересные и познавательные книги стали хорошими друзьями для наших малышей. Они провели ребят в прекрасный мир, полный захватывающих историй. Не стоит думать, что малышей трудно приобщить к книге, нужно просто искать необычные, захватывающие формы работы!
Юлия Золотухина, воспитатель ГБОУ Лицей №1574 ОП №5, Москва
Рекомендуем почитать
- Комментарии
Загрузка комментариев...
E-mail*
Имя*
Хотите получать журналы бесплатно?
заполните форму подписки
Рассылка свежих номеров журнала производится
в начале каждого квартала. Тематическая рассылка новостей
производится два-три раза в неделю.
Оформить подписку