Организация русского-народного мини-музея в детском саду

Цель проекта: формирование у дошкольников инте­реса к русской национальной культуре и быту, обогащение воспитательно-образовательного пространства новыми формами работы с детьми.

Задачи проекта:

• приобщать детей к общечеловеческим ценностям;
• знакомить с особенностями русского националь­ного уклада жизни (быта);
• формировать у детей представления о взаимозависимости человека и природы;
• знакомить с отражением природных явлений в народном фольклоре.

Участники проекта: воспитатели ДОУ, дети и родители.

Тип проекта: долгосрочный.

Описание проекта

В детском саду № 1 «Радуга», Московской области, с апреля 2013 года реализуется проект «Мини-музей в детском саду», в рамках которого появился мини-музей «Русская изба», посвящённый истории русского фоль­клора, быта.

Экспонаты мини-музея подбирали по принципу дина­мичности и вариативности деятельности: в музее ребёнок может взять в руки любой предмет, рассмотреть его, обыграть – подцепить ухватом чугунок и поставить его в печь, покачать детскую люльку, рассмотреть узоры на расписной посуде.

Музей находится в стадии формирования, однако, на его базе уже проходят выставки «Народные промыслы», «Музыкальные инструменты», «Деревянная игрушка». Во время проведения выставок в мини-музее проходили экскурсии для детей детского сада.

Чтобы заинтересовать педагогов в развитии музея «Русская изба», в музее проведено открытое занятие для воспитателей детского сада «Русская печка – всему дому кормилица». Моё выступление на педагогическом совете с докладом о значении мини-музея в обучении и воспитании дошкольников заинтересовало педагогов, и ими были проведены соответствующие консультации для родителей.

Фольклорный музей имеет свою специфику. Он может рассматриваться как своеобразная иллюстрация к национальному фольклору. Он создаёт особую среду для знаком­ства детей с устным народным творчеством. Это крайне важно, так как у современных дошкольников нередко возникают трудности в понимании загадок, поговорок, закличек и других жанров фольклора. Во многих сказках упоминаются веретено, кудель и другие предметы крестьянского быта, которые уже давно исчезли из нашей жизни. В русской горнице по-особому звучат народные песни, сказки, прибаутки. Фольклорный мини-музей можно назвать местом обмена информацией разных поколений и национальностей. В то же время он является комплексным мини-музеем, так как знакомит детей с исто­рией, искусством, литературой, природой. Считаю, что создание музея просто необходимо в детском саду, так как дошкольный возраст наиболее благоприятен для восприятия народного фольклора.

Реализация проекта

1 этап подготовительный

Выступление на совете педагогов о необходимости создания мини-музея в детском саду. Беседы с родителями о необходимости создания мини-музея, изучение и сбор материалов по этой теме, постановка цели и задач, подготовка наглядного материала. Составление описания экспонатов, их размещение в музее.

2 этап основной

Организация предметно-развивающей среды музея. Проведение занятий, досугов, выставок: «Народные промыслы», «Музыкальные инструменты», «Деревянная игрушка». Чтение русских народных сказок. Проведение открытого занятия для педагогов «Русская печка – всему дому кормилица».

3 этап заключительный

Презентация мини-музея на совете педагогов. Анализ проведённой работы. Перспективы развития мини-музея: подбор нового наглядного материала, литературы. Проведение экскурсий для других групп. Оформление новых выставок в музее.

На основе уже проделанной работы можно сделать следующие выводы: использование предметной среды мини-му­зея в ДОУ даёт возможность решать задачи художественного развития детей, знакомства с народными промыслами, что развивает в детях творческую инициативу, интерес к истории, культуре и народному творчеству.

Татьяна Никольская, воспитатель
МДОУ Д/с №1, г.о. Власиха