Интерактивная тематическая папка – лэпбук для детей средней группы



Всем известен факт – детям лучше всего запоминается то, что ярко и
красиво изображено и вызывает у них интерес. Доказано, что через наглядность процесс запоминания происходит быстрее, а если соединить игровую форму, наглядность и совместную деятельность, то процесс усвоения представлений и навыков будет проходить с большей эффективностью. Для решения поставленной задачи я подготовила Лэпбук «Ребятам о зверятах» для детей дошкольного возраста 3-4 лет». Лэпбук информативен, многофункционален, вариативен, безопасен и мобилен в использовании, эстетически оформлен и разработан с учётом возрастных особенностей.

Лэпбук позволяет реализовывать в работе воспитателя поставленные задачи:

• формировать и расширять у воспитанников представления по теме «Дикие и домашние животные»;
• формировать познавательный интерес к наблюдению в природе;
• развивать внимание, память, воображение, мыслительные процессы;
• развивать речь воспитанников, обогащать их словарь.

Лэпбук поможет быстро и эффективно усвоить новую информацию и закрепить изученное в занимательно-игровой форме. Это отличный способ для повторения пройденного материала и расширения имеющихся представлений. В индивидуальной работе с детьми мы предлагаем им выбрать понравившуюся страницу, тем самым развиваем инициативность через свободу выбора. В ходе работы с тематическим материалом дети имеют возможность проводить наблюдения, выполнять задания и закреплять информацию или актуализировать свои знания по теме в любой момент по желанию.



В содержание материала Лэпбука входит: ознакомление детей с домашними и дикими животными, их образом жизни, характерными особенностями внешнего вида; для развития речи – загадки, стихи, игры: «Хвосты», «Кто лишний?», «Театр на ложках», «Кто, что ест?».

Дидактические игры для детей 3-4 лет решают следующие задачи:

• формирование у детей представлений о животных, их детёнышах, среде их обитания, чем питаются;
• развитие активного словаря у младших дошкольников, умения составлять словесные описания животных,
• развитие наблюдательности, внимания, зрительного восприятия, памяти и аналитических способностей, воображения,
• развитие мелкой моторики, совершенствование зрительно-двигательной
• координации;
• развитие логического мышление, кругозора, познавательного интереса и речевой активности;
• развитие навыков игрового общения через театрализовано-игровую
• деятельность.

Дикие и домашние животные

Дидактический материал: карточки с изображением животных (5-6 штук).
Игровое задание: предъявляются картинки по одной, далее ребёнок рассказывает, как называется животное, чем оно питается, его особенности.

Калейдоскоп – Кто что ест?

Дидактический материал: карточки с изображением животных на прищепках.
Игровое задание: предложить детям выбрать животных, покормить их. Ребята поочерёдно находят то, что едят животные и прикрепляют соответствующих животных на калейдоскоп.

Кто, где живёт?

Дидактический материал: карточки с изображением животных.
Игровое задание: разложить животных по местам их обитания: домашних в деревню, а диких в лес.

Разрезные картинки

Дидактический материал: маленькие картинки с изображениями различных животных (в том числе из известных мультфильмов), разрезанные на 3 части горизонтально.
Игровое задание: правильно составить целую картинку из частей.

Большие и маленькие

Дидактический материал: карточки с изображением детёнышей животных и картинки с изображением взрослых диких и домашних животных.
Игровое задание: помочь мамам разыскать своих малышей, обозначая понятиями «большой и маленький», «домашние и дикие животные».

Отгадай, кто это?

Дидактический материал: карточки с изображением животных.
Игровое задание. Дети выбирают карточки с изображением животных, не показывая их другим детям. Каждый участник игры по очереди описывает животного, изображённого на его картинке или, загадывает о нём загадку. Другие дети должны отгадать, что это за животное.

Собери картинку

Дидактический материал: карточки с изображением животных, разрезанные на несколько частей.
Игровое задание: дети берут игровые карточки, разрезанные на 2, 3, 4 части, и, собрав картинку, называют животное, рассказывают всё, что знают о нём.

Чей хвост?

Дидактический материал: карточки с изображением различных животных без хвоста и отдельно карточки с изображением хвостов.
Игровое задание. Дети подбирают хвост для каждого животного и соединяют соответствующие картинки линиями. Далее нужно назвать у какого животного, какой хвост (длинный, короткий, пушистый, толстый, маленький, большой).

Чья тень?

Дидактический материал: карточки с изображением различных животных, а также их теней (дикие, домашние, южные, морские животные, животные из знакомых мультфильмов).
Игровое задание: ребёнок подбирает карточку тени животного и соединяет нужные картинки линиями.

Чьи следы?

Дидактический материал: карточки с изображением различных животных и отдельно предлагаются карточки следов.
Игровое задание: подобрать подходящую картинку следов для каждого животного и/или соединить нужные картинки линиями. Выполняя это задание, ребёнок называет, какому животному принадлежат следы.

Пальчиковый театр

Дидактический материал: изображения животных по сказке Т. Завитайло «Лютый» с отверстиями для пальчиков.
Игровое задание: совместный показ театрализованных мини-постановок по мотивам известной сказки.

Театр на ложках

Дидактический материал: изображения мордочек животных, наклеенных на пластиковые ложечки.
Игровое задание: совместный со взрослым или другим ребёнком показ театрализованных мини-постановок по мотивам известных сказок «Кто ска-зал Мяу», «Теремок», «Коза-дереза», «Колобок».

Использование в работе интерактивной папки Лэпбук оптимально решает задачи реализации личностно-ориентированного, дифференцированного, индивидуального и деятельностного подхода в процессе организации образовательной работы с младшими дошкольниками.

Мария Дырман, воспитатель
Елена Шулика, заведующий
МБДОУ № 32, г. Ковров