Модульная спортивно-игровая программа на основе русской народной игры «Городки»

Весёлая, задорная, шумная компания играющих детей разного возраста — редкое явление для современных городских дворов. Из жизни детского сообщества исчезают увлекательные спортивные и подвижные игры. Но в наших силах — воспитателей, родителей — изменить ситуацию. Предлагаем комплекс игр, составленных на основе русской народной игры «Городки» и способствующих подготовке ребёнка к её освоению



Игра в городки является не только старинной русской, но и спортивной игрой, по которой проходят первенства Российской Федерации. В России издавна существовало множество вариантов игры в городки — это «рюхи», «чухи», «крэгли», «скрак-ли», «клетки» и др. Городки широко использовались в физической подготовке русской армии при Петре I.

На наш взгляд, применение игры «Городки» по упрощённым правилам в дошкольном возрасте значительно облегчит детям начальный период обучения в школе, предполагающий чрезвычайно высокий уровень зрительных нагрузок в связи с интенсивным овладением навыками чтения, письма, счёта. Психическая зрелость и уровень психологической устойчивости ребёнка в дошкольном возрасте с помощью игры в городки только усилится.

Спортивно-игровая программа на основе игры «Городки» в нашем детском саду адаптирована к специфике физического воспитания, условиям и целям обучения, определяемым образовательной программой ДОУ. Отбор содержания и средств спортивно-игровой программы основывается на закономерностях естественного развития ребёнка и реализуется на физкультурных занятиях, утренней разминке, динамических часах, индивидуальных занятиях и в самостоятельной двигательной деятельности.

Для успешной реализации проекта были изготовлены биты длинной 40–50 см., весом до 500 гр. и городки высотой 20 см., диаметром 5 см., разработаны индивидуальные карточки-задания. Работа с карточками помогает детям использовать накопленный двигательный опыт в самостоятельных играх, организовывать соревнования, создаёт ситуацию выбора деятельности.

Спортивно-игровая программа включает:

• игры с битой соревновательного характера: передача, броски, метание разными способами вдаль, в цель, прыжки через биты, бег змейкой между битами, а также общеразвивающие упражнения игрового характера;
• игры с городками: передача городков, составление фигур, катание городков рукой, ногой, подбрасывание и ловля городков, метание городков вдаль, в цель, прыжки через городки, бег, ходьба гуськом и ползание между городками;
• игры, обеспечивающие совместные действия с битой и городками: выбивание городков, забивание городка в квадрат, выбивание городков на дальность, игра «Городки».

Эти игры обеспечивают развитие ведущих двигательных способностей, совершенствуют жизненно-важные умения и навыки (бег, ходьба, прыжки, метание, лазание), обогащают самостоятельную двигательную деятельность детей, готовят ребёнка к освоению правил игры «Городки». В спортивно-игровой программе определены основные направления развития ребёнка. Она включает в себя перечень умений и навыков двигательных способностей, формируемых в процессе её реализации.

Первый блок

Цель: формировать умения ориентировать локомоторные действия во внешнем пространстве.

Задания:

1. «Кто скорее построит фигуру?» По схеме построить самолёт, ворота, ракетку, пушку, колодец и т. д.
2. «Живые фигуры». Команды по пять человек строят городошные фигуры в городе, затем «живые» фигуры. Чья команда быстрее?
3. «Раз, два, три, четыре, пять. Начал зайка скакать!» От линии полукона допрыгать до города, прыжки вокруг города.
4. «Чудеса на свете, стали карликами дети». Обойти вокруг города в приседе.
5. «Аист длинноногий, покажи домой дорогу». Кто скорее по короткому пути доберётся к городу разными способами — ходьбой с высоким подниманием колен, бегом, прыжками, ходьбой на четвереньках.
6. «Дорожка». Прыжки через городки, поставленные вертикально.
7. «Через биты — полоски». Дети делятся на команды по пять человек, встают в колонны. По сигналу игроки друг за другом прыгают через биты, обегают флажок и бегом возвращаются обратно.
8. «Возьми городок». Игроки стоят в кругу, внутри расставлены городки. Игровое задание — бежать по кругу, по сигналу остановиться и взять городок.
9. «Найди, где спрятаны городки». Ориентировка по карте-схеме.

Второй блок

Цель: формировать умения выполнять точные прицельные действия в пространственном поле с предметами.

Задания:

1. «Копьё». Метание биты в обруч, висящий вертикально.
2. «Змейка». Сбивание городков, поставленных змейкой.
3. «Чей городок дальше». Угнать городок битой как можно ближе к своему городу или флажку.
4. «Сбей городок». На площадке чертится линия длиной 6–8 метров. Через каждый метр на этой черте делают отметку. В центре ставят городок. Двое играющих становятся на противоположных концах черты и по очереди бросают свой мяч в городок. Тот, кто попал мячом в городок, переставляет его на одну черту ближе к себе. Кто первым переведёт городок к себе, тот выигрывает.
5. «Подбрось -поймай». Кто больше подбросит и поймает городок.
6. «Чья бита прокатится дальше?». Катят биту двумя руками вперёд.
7. «Попади в песочницу». Игроки стоят в колоннах. По сигналу первые номера бросают биту в песочницу, затем вторые и т. д.

Третий блок

Цель: развивать умения произвольно поддерживать и регулировать тонус мускулатуры.

Задания:

1. «Померим». Бита вертикально в полусогнутых руках перед грудью. Переставляя руки вверх, мерить биту.
2. «Качели». Стать на биту, ноги на ширине плеч. Переносить тяжесть тела с носка на пятку.
3. «Штанга». Поднять биту как «тяжёлую штангу» и бросить.
4. «Походим». Бита вертикально на земле, одна рука держит её. Ходить в полуприсяде вокруг биты в одну сторону, затем поменять руки и идти в другую сторону.
5. «Сели - встали». Два игрока стоят лицом друг к другу на расстоянии одного шага, бита — в опущенных руках. Один ребёнок приседает, держась за биту, второй поднимается на носки.

Четвёртый блок

Цель: развивать «тонкую моторику» манипулятивных действий.

Задания:

1. «Кто скорее к бантику?». Наматывание шнура на биту. Шнур прикреплён с разных концов к двум битам, посредине шнура завязан бантик. Кто скорее намотает шнур до середины?
2. «Измерь биту». Первый вариант: измерить биту, перехватывая её ладошками и пальцами. Второй вариант: измерить биту большим и средним пальцами.
3. «Поиграй на трубе». Имитация действий трубача на бите.
4. «Сдвинь городок щелчком». Попробовать сдвинуть пластмассовый городок щелчком пальцев.
5. «У кого городок?». Игроки строятся в круг вплотную, плечом к плечу. Затем передают городок за спиной из рук в руки, а водящий в центре должен отгадать, у кого городок.

Людмила Волошина, доктор педагогических наук, заведующий
кафедрой дошкольной педагогики и психологии НИУ БелГУ
Евгения Дрозд, воспитатель
Татьяна Курилова, инструктор по физической культуре
Людмила Позднякова, педагог-психолог МАДОУ Центр развития
ребёнка — детский сад №69 «Сказка», г. Белгород