Конспект проведения квиз-игры для детей среднего дошкольного возраста



Квиз (от англ. quiz) – это слово обозначает соревнование, викторина. Квиз можно провести по какой-либо одной изученной области или с вопросами по разным темам.

Цель: создание условий для закрепления и обобщения знаний детей, полученных в ходе проекта «Дикие животные нашего края», через участие в интеллектуально-развлекательной квиз-игре.

Образовательные задачи:

• закреплять представления детей о диких животных, их образе жизни;
• закреплять математические представления детей;
• расширять знания детей о безопасности, о мире природы.

Развивающие задачи:

• развивать умения применять собственные знания и опыт при ответах на вопросы квиз-игры;
• развивать умение отвечать на вопросы;
• развивать слуховое и зрительное восприятие, любознательность, коммуникативную речь детей.

Воспитательные задачи:

• воспитывать личностные качества детей: чувство товарищества, ответственности, взаимовыручки, умение работать в коллективе;
• воспитывать любовь к родной природе.
  

Материалы: чёрно-белые картинки для выбора команды, 4 колокольчика для сигнала о готовом ответе, фишки (жёлтые и чёрные), картинки с изображением животных для классификации (хищные и травоядные), следов животных, разрезные картинки, «четвёртый лишний», грамоты. 

Ход деятельности

Воспитатель: Ребята, давайте встанем в круг и возьмёмся за руки.
Встали в круг мои друзья,
Круг широкий вижу я.
Мы друг другу улыбнёмся,
В центре круга соберёмся,
Разойдёмся, подмигнём
И играть сейчас начнём.

Воспитатель: Ребята, сегодня утром, заглянув в почтовый ящик, я обнаружила там письмо. А от кого, вы узнаете, отгадав загадку.

Воспитатель: Заблудилась в лесу она,
Вот такая вот беда.
У медведей побывала,
А потом от них сбежала.
Как зовут девчушку? (Маша.) (Воспитатель достаёт письмо из почтового ящика.)

Воспитатель: Ребята, случилась беда, Баба-яга забрала моих друзей – лесных зверей, и спрятала их. Говорит, выполнишь мои задания, отгадаешь, загадки – отпущу, а нет – будут они вечно заперты. А я боюсь, что перепутаю чего и пропадут мои звери у Бабы-яги. Помогите, пожалуйста! Спасите моих друзей!

Воспитатель: Ребята, а вы хотите помочь Маше? А как мы можем это сделать? (Ответы детей.)

Ведущий: Ребята, а вы любите играть? Для того чтобы помочь Маше, я предлагаю вам поиграть в очень интересную и увлекательную игру, которая называется «квиз». Можно по-другому сказать – «викторина», во время которой вы будете выполнять разные задания от Бабы-яги. В ходе игры вы не только поможете Маше спасти зверей, но проверите свои знания и покажете лучшие свои качества: смекалку, любознательность, умение работать в команде.

Ведущий: Для начала мы разделимся на четыре команды. Подходите к столу и выбирайте капсулы: у кого изображение волка – команда «Волчата», у кого лиса – команда «Лисята», у кого медведь – команда «Мишутки», у кого белка – команда «Бельчата». Подходите к тому столу, где увидите часть тела животного своей команды. (Дети ищут стол и присаживаются.)

Ведущий: Теперь выберем капитанов. Его задача – звонить в колокольчик, когда команда будет готова дать правильный ответ. За каждое правильно выполненное задание команды будут получать по фишке. А в конце игры мы их посчитаем. И победит та команда, которая больше наберёт фишек.



Ведущий: Приглашаю команды занять свои места за игровыми столами. Для начала расскажу вам правила квиз-игры:

1. Отвечать нужно быстро, но не выкрикивать с места. Если готов ответ, капитану нужно позвонить в колокольчик.
2. Участники команд должны внимательно выслушать ответ соперников.
3. На выполнение заданий от Бабы-яги у команд будет 30 секунд. Обсуждать ответы надо так, чтобы другие команды не услышали ваши ответы.
4. За нарушение правил команда получает штрафной балл (чёрная фишка).
5. За правильный ответ команда получает 1 балл – 1 жёлтую фишку.

Ведущий: Правила игры понятны, у кого ещё есть вопросы?

Воспитатель: Что ж, ребята, начинаем,
Мы удачи вам желаем.

Ведущий: Думаю, все команды готовы. Готовы отвечать на вопросы? (Да.) Игра началась!

1 раунд (первый уровень сложности)

Задание 1. «Загадки». Дети отгадывают загадки о диких животных. За каждую угаданную загадку даётся фишка.

Воспитатель: Все загадки отгадали, молодцы. Первое задание мы выполнили.

Задание 2. «Собери картинку». Воспитатель раздаёт каждой команде 4 варианта разрезных картинок (заяц, волк, лиса, медведь). За правильный ответ – 1 фишка. За быстроту выполнения задания – дополнительная фишка.

Воспитатель: Оглашаем результаты первого раунда.

Ведущий: А теперь давайте отдохнём. (Музыкальная физкультминутка «Пляска лесных зверей».)

2 раунд (второй уровень сложности)

Задание 1. «Кто лишний?». Каждая команда получает картинку, где должна выбрать лишнее изображение, которое, на их взгляд, является лишним, объясняет свой выбор. За правильный ответ – 1 фишка. За быстроту – дополнительная фишка.

Задание 2. «Чей след?». Капитаны выбирают след. Задача команды – угадать и показать это животное без слов, только жестами. Другие команды отгадывают. За правильный ответ – 1 фишка. За творческий показ животного – дополнительная фишка.

Воспитатель: Оглашаем результаты второго раунда.

3 раунд (третий уровень сложности)

Задание 1. «Классификация». Командам выдаются карточки животных. Необходимо догадаться, на какие две группы их можно разделить (хищники и травоядные).

Задание 2. Эстафета «Лесная поляна».

Ведущий: Посмотрите, ребята, какая грязная поляна в лесу. Баба-яга рассердилась, что мы все задания выполнили, и разбросала мусор. Куда теперь лесным зверям возвращаться? Что же делать? Посмотрите, у нас ведёрки с разными знаками. Что они означают? (Ответы детей.) Правильно, нужно собрать мусор и разложить его по контейнерам «Бумага», «Пластик», «Стекло».

Ведущий: Какие молодцы! Помогли Маше. Вернули её друзей в лес.

Воспитатель: Вот закончились заданья,
Вы большие молодцы!
Маше дети помогли,
И зверушек всех спасли.

Воспитатель: Молодцы! Вам интересно было выполнять задания? Всё понравилось? (Ответы детей.) Давайте узнаем, какая команда набрала больше фишек. (Команды награждаются дипломами.)

Воспитатель: Если вам понравилось занятие и было легко выполнять задания от Бабы-яги, то выберите весёлый смайлик. Если вы испытывали затруднения, то грустный смайлик. (Дети показывают выбранные смайлики.)

Эльвина Секретарёва, воспитатель,
Ирина Маркова, воспитатель,
МБДОУ № 112 «Золотая рыбка»,
г. Вологда, Вологодская область