Сегодня нас повсюду окружают гаджеты, и книги отошли на второй план. Редко можно встретить детей, перелистывающих книгу, рассматривающих картинки. Да и родители, загруженные работой и домашними заботами, сами дают ребёнку в руки гаджет, так проще...



Вы никогда не задумывались над тем, что ребёнок, не приученный к книгам, столкнётся с некими трудностями в школе? Совет от педагогов – с самого раннего детства нужно начинать знакомить детей с книгами. Книги – это действительно кладезь знаний, и тот ребёнок, который полюбит книги, будет лучше учиться и более качественно усваивать знания.

С самыми маленькими следует играть, используя потешки: «Сорока-сорока…», «Идёт коза рогатая…» и другие. Когда ребёнок научится сидеть, ему в руки можно дать текстильную книжку или книгу из другого материала, предназначенную для самых маленьких (в таком возрасте дети ещё не различают книги и игрушки). Но яркие картинки их привлекают, а вы, иллюстрируя потешки, которые проговариваете во время перелистывания страниц, невольно заинтересовываете малыша книгой.

Детям постарше (3-4 года) советуем покупать книги со стихотворениями знакомых с нашего детства авторов: К. Чуковского, С. Михалкова, А.Л. Барто, С.Я. Маршака, В. Сутеева. Стихи, в этом возрасте, с их чётким ритмом, легче запоминаются и больше привлекают детей, чем проза. При чтении произведения используйте выразительную интонацию, показывая эмоционально характер героя, его поведение в той или иной ситуации. Можно проиграть с игрушками-персонажами прочитанную сказку. Сначала, родители берут на себя все роли и показывают, как нужно действовать с героями, потом все роли следует поделить с ребёнком, поправляя его, если он ошибается при выборе интонации или тембра голоса, озвучивая своего героя. Дети любят рисовать, поэтому после прочтения попросите нарисовать героя, который понравился больше. Попробуйте в диалоге выяснить почему, пусть ребёнок пробует рассуждать.



С 4-5 лет можно знакомить со сказками в прозе. Для начала короткими, такими как «Курочка ряба», «Колобок», «Теремок». Чем старше ребёнок, тем длиннее становятся сказки и рассказы. Если вы читаете сказки на ночь, их можно читать с продолжением, останавливаясь на интересных моментах, чтобы ребёнок ждал продолжения на следующий день.

К 5-6 годам нужно учить рассуждать, осмысливать прочитанное. Например, если вы накануне прочитали часть произведения, попросите ребёнка напомнить вам, на чём вы остановились. Пусть ребёнок подробно опишет действия героев, а также можно поинтересоваться, как он думает, что последует дальше. Затем предложить проверить, совпадет ли мнение ребёнка с тем, что написано в истории дальше.

Интерес детей можно поддерживать и всякими поделками, например, закладками, или обложками для книг, украшенными по своему вкусу. Если нечаянно книга порвалась, устройте дома «День Айболита» по ремонту книг, и вместе с ребёнком отремонтируйте испорченные книги. Так вы приучите ребёнка аккуратно относиться к книгам. Подготовьте заранее лекарство для книги: ластик для стирания следов от карандаша, листы бумаги и клея, ножницы для приклеивания порванных страниц. Помогите ребёнку в сложных операциях.



Домик для книг – книжная полка. У ребёнка должен быть свой книжный уголок, даже если у него нет отдельной комнаты. На книжной полке книги можно разделить по темам: сказки, времена года, рассказы про животных и так далее. При выборе, что сегодня будем читать, ребёнку будет легче выбрать книгу по выбранной теме. Можно с ребёнком разложить книги по темам, которые предложит сам ребёнок.

Выберите в режиме дня удобное для вас время, когда вы будете читать малышу книги. Предложите ребёнку самому выбрать, что сегодня почитать. Малыши любят, чтобы им читали произведение, которое им понравилось, по несколько раз подряд, и мама не должна отговаривать малыша, даже если приходится читать сказку два и даже три раза. Дети очень впечатлительны, они переживают за героев произведения, а с каждым повторным чтением выбирают для себя действие или героя, который привлёк их внимание, переосмысливая, что сделано не так.

Самое удобное время для чтения книг – перед сном: ребёнок спокоен, его ничего не отвлекает, вы прочитываете произведение и иногда беседуете о том, что привлекло внимание ребёнка. Если читаем перед сном, то выбираем произведения спокойные, не страшные для ребёнка.

Ольга Никифорова, ст. воспитатель
МБДОУ № 59, г. Салават