Комнатные растения в детском саду как эффективное профилактическое средство против болезней и психологических проблем у детей дошкольного возраста



Комнатные растения – неотъемлемая часть интерьера всех дошкольных учреждений. Они украшают помещение, стоят в уголках природы, на окнах, свешиваются со шкафов, являются нашими добрыми живыми соседями.

Но так было раньше. Сегодня из групп исчезли аквариумы с рыбками и живые уголки с хомячками и черепахами, постепенно исчезают и популяции комнатных растений. На их место приходят телевизоры, компьютеры и прочая оргтехника. Экологическая атмосфера и связь с природой теряют свою актуальность.

Я считаю, что комнатные растения в помещении нужны как детям, так и взрослым, поскольку они оказывают благотворное влияние на самочувствие и состояние здоровья человека, улучшают психологический климат и гигиенические условия в детском саду.

Известно, что воздушная среда в городских помещениях далека от идеальной. Помимо пыли, в воздухе часто содержатся небезопасные химические соединения. Их выделяют строительные материалы, мебель, ковровые покрытия, средства бытовой химии. Кроме того, в помещениях обычно присутствуют разнообразные микроорганизмы, попадание которых на слизистую верхних дыхательных путей может вызвать ОРЗ, ОРВИ и аллергические заболевания. Даже самые современные технические средства очистки воздуха не всегда обеспечивают здоровую воздушную среду.

В тоже время липучие выделения многих растений обладают фитонцидными свойствами, способностью подавлять жизнедеятельность опасных микроорганизмов (среди них – сансевьера, плющ обыкновенный, разные виды бегонии, бересклет японский, камус, размарин, лавр, алоэ). Фитонцидные свойства растений так же оказывают лечебный эффект на организм человека. К таким растениям относятся монстера, мирт, лимон, жасмин. Есть и растения-фильтры, поглощающие вредные газы из воздуха, например хлорофитум хохлатый, циссус, фикус бенджамина.



Очень много растений неплохо справляются с токсинами, собирают на себя пыль. Ряд растений выделяют отрицательные ионы, особенно полезны людям с плохой сердечно-сосудистой системой, страдающими головными болями. С помощью правильного подбора комнатных растений можно приблизить качество воздуха к природному, например, к лесному. Пока санитарные чиновники спорят разрешить или окончательно запретить зелёные растения в группах, мы работаем над созданием «зелёного городка» в помещении творческой мастерской.

В мастерскую дети приходят на групповые и индивидуальные занятия, здесь проходят встречи и занятия с родителями, семинары и педагогические консилиумы, встречи с гостями. Растения внесли в мастерскую особую живую атмосферу, они не только наполнили воздух целебными свойствами, свежестью, что особенно чувствуется в зимний отопительный сезон, но и сделали помещение красивым, жизнерадостным и вечнозелёным оазисом. Многие растения стали героями художественных сказок, звучащих в мастерской. Дети с удовольствием угадывают их характеры, придумывают им имена, рисуют портреты растений, различают на листьях разные оттенки зелёного цвета. Порой, они сами бессознательно тянутся к «зелёным друзьям». Например, тревожному Ванечке очень нравится постоять под огромными листьями манстеры, а любопытной Соне погладить глянцевые листочки-ладошки спатифиллума. Болтливый, непоседливый Гриша любит помериться длиной языка с язычками-листочками сансевьеры (в народе еще называемой тёщиным языком). А потом всем вместе интересно придумать сказку про страну цветов и нарисовать её героев: лохматый, растрёпанный папоротник, длинную выскочку драцену, строгого стражника колючую агаву. Благодаря таким фитомодулям здесь ребята отдыхают, учатся видеть красоту природы, понимать, что она живая и общение с ней так необходимо всем.

В наши фитомодули входят следующие растения:

Аспарагус густоцветковый помогает забыть о неприятностях и переключиться на новые темы.
Монстера выделяет большое количество лечебных фитонцидов, в психологическом плане помогает справиться с проблемами, стать более гибким в принятии решений, действовать по обстановке.
Сциндапсус очищает воздух помещений на 75% от бензола и формальдегида. Помогает развивать организационные способности.
Фикус Бенджамина снижает общее содержание микробов в воздухе на 40%.
Бегония королевская снижает содержание летучих соединений в воздухе на 7-10%, микробов на 80%. Нейтрализует пыль и вредные вещества, выделяющиеся из синтепона, пластика, ДСП и других материалов.
Бресклет японский снижает содержание микробов в воздухе на 50%. Препятствует развитию гипертонии и облегчает мигрень.
Драцена душистая, драцена окаймлённая – самый мощный зелёный фильтр. Способна поглощать через листья и корни ядовитые вещества: ксилол, бензол, формальдегид, трихлорэтилен и обезвреживать их.
Кордилина верхушечная снимает напряжение, усталость, излишнюю нервозность.
Ховея Форстера очищает и увлажняет воздух помещений, листья способны задерживать на своей поверхности частички пыли.
Каланхоэ Блоссфельда очищает воздух помещений от формальдегида.
Агава на 30% снижает общее содержание микробов в помещении.
Кактусы в композициях снимают эмоциональную нагрузку, успокаивают.
Сансевиерия нейтрализует вредные вещества, выделяющиеся из пластика и ДСП. Снижает общее содержание микробов в воздухе помещения до 70%.
Спатифиллум Уоллиса очищает воздух от вредных примесей – формальдегида, ацетона, трихлорэтилена, бензола. Защищает от эмоционального истощения, стрессов.
Нефролепсис обладает антимикробной активностью. Способен аккумулировать в корневище соли тяжёлых металлов и удалять из окружающего его воздуха формальдегид.
Хлорофитум хохлатый очищает воздух от фармальдегида и угарного газа, за сутки убивает большую часть вредных микроорганизмов в помещении.



Наша коллекция развивается и постоянно пополняется. Суровый климат России, скромные краски окружающей природы, недостаток солнца делают комнатные цветы на наших широтах острой жизненной необходимостью. Растения положительно влияют и на взрослых, и на детей. Вообще возможности «зелёных целителей» просто безграничны. Давайте не будем от них отказываться, а с удовольствием селить их повсюду.

Наталья Слесарева, воспитатель МАДОУ Д/с № 422 г.Екатеринбург