Дидактическая игра для работы с детьми 5-7 лет



В этой игре всё крутится вокруг цифры 7 — семь дней недели, семь цветов радуги… Полученные в увлекательной форме знания и навыки усвоятся быстро и станут ступенькой к следующим открытиям

Задачи:

• Расширить и закрепить у детей представление о днях недели и их последовательности, систематизировать знания детей о рабочих и выходных днях.
• Закрепить знания детей о цветах спектра.
• Учить детей выразительно читать стихотворение наизусть.
• Развивать действия построения модели недели.
• Активизировать внимание и память детей, развивать их логическое мышление: умение сравнивать, анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи, делать обобщения.
• Обогащать словарный запас, развивать выразительную связную речь детей: учить их давать полные ответы на вопросы, воспитывать умение связно и последовательно пересказывать текст.
• Воспитывать стремление доводить начатое дело до конца.
• Воспитывать умение работать самостоятельно.
• Совершенствовать навыки вежливого обращения к сверстникам.

Материалы: куколки-семицветики, домики для кукол, круговая диаграмма — модель недели* (понедельник — фиолетовый, вторник — синий, среда — голубой, четверг — зелёный, пятница — жёлтый, суббота — оранжевый, воскресенье — красный), указательная стрелка, сюжетные карточки по дням недели.

Количество играющих: от 2-х до 8-и игроков.

Ход игры

Вариант 1
Перед началом игры воспитатель читает стихотворение С. Михалкова:
Старший братец Понедельник —
Работяга, не бездельник.
Он неделю открывает, всех трудиться зазывает.

Вторник следует за братом — у него идей богато,
Он за всё берётся смело, и работа закипела.

Вот и средняя сестрица, не пристало ей лениться,
А зовут её Среда, мастерица хоть куда.

Брат Четверг и так и сяк, он мечтательный чудак,
Повернул к концу недели и тянулся еле-еле.

Пятница-сестра сумела побыстрей закончить дело.
Если делаешь успехи, время есть и для потехи.

Предпоследний брат Суббота не выходит на работу.
Шалопай и озорник, он работать не привык.
У него другой талант — он поэт и музыкант,
Да не столяр и не плотник, путешественник, охотник.

В гости ходит Воскресенье, очень любит угощенье.
Это самый младший брат, к вам зайти он будет рад.

Семь их ровно, посмотри. Всех запомнил? Повтори.



После этого воспитатель проводит беседу с детьми по содержанию стихотворения и даёт им задание: помочь разместить куколок в домике нужного цвета. Дети считалкой выбирают ведущего, который поворачивает стрелку на любой сектор диаграммы. Один из игроков называет день недели, выбирает соответственно нужному дню недели карточку и кладёт её рядом с нужным сектором диаграммы. Аналогичным способом играют другие дети.

Вариант 2
Выбирается ведущий, который показывает карточку с определённым днём недели, а каждый игрок должен составить описательный рассказ по картинке из 4-5 предложений.

Вариант 3
Карточки раскладываются изображением вниз вперемешку. Каждый игрок выбирает себе одну карточку, называет день недели и располагает карточку напротив нужного цвета сектора диаграммы. Затем игроки составляют рассказ (сказку, загадку) о соответствующем дне недели.



Вариант 4
Дети выбирают по одной кукле любого цвета. Воспитатель читает стихотворение, а дети располагают кукол на нужном цвете сектора диаграммы.
* Образовательная программа «Развитие» под редакцией Л.А. Венгера.